Номінація «Бібліотека – територія читання»
Тема досвіду: «Книжчин дім – бібліотека»

Мета:· викликати в учнів почуття поваги і любові до книги; прищеплювати знання та вміння бережливого поводження з нею;
· сприяти самоосвіті педагогів та учнів;
· надання допомоги обдарованим дітям в отриманні знань;
· задовільнити потреби і попит читачів бібліотеки;
· виховання інформаційної культури та національної свідомості дітей.

Читання – це віконце, через яке діти бачать, пізнають світ і самих себе.
В. Сухомлинський

Декому здається, професія бібліотекаря полягає в тому, щоб просто взяти з полиці книжку і видати її читачеві. В більшості своїй люди вважають, що в бібліотеці зможе працювати будь хто. А тому щиро дивуюся з того, що бібліотечна професія вимагає багато знань. Треба бути справжнім психологом у відношенні з читачами, бо кожен відвідувач – це своєрідна особистість зі своїми поглядами, характером, вимогами і потребами. А нагородою за це є вдячність читачів та їхні успіхи.
Сьогодні працювати у бібліотеці набагато цікавіше. Зараз бібліотека повинна вижити і довести, що вона необхідна суспільству. Бібліотечна професія знаходиться в тій точці людського буття, в якій повсякденно стикаються скупість і щедрість, минуле, сьогодення і майбутнє, світ книг і світ людей. Де одне переходить в інше. Бібліотека – це головне джерело інтелекту.
Бібліотекарі – це і психологи, і няні, і вихователі, і люди, котрі йдуть в ногу з часом. Ми несемо людям радість спілкування з книгою та її автором.
Наші юні читачі вже добре знають, що тиша в бібліотеці сьогодні явище не обов’язкове. Ми хочемо бачити нашу бібліотеку такою, якою її бачать користувачі. Адже при спілкуванні з нашими відвідувачами ми черпаємо бачення саме “їхньої” бібліотеки, бібліотеки їх мрії, куди є бажання прийти та отримати все, чого недостатньо в світі нових гаджетів, – поринути в світ книг та отримати задоволення від спілкування. Приємно усвідомлювати, що наша бібліотека – це те місце, куди приходять спочатку самі, а потім приводять своїх друзів, з часом – своїх дітей.
Завжди ставлю собі запитання: як можна навчити любити читати? Або любиш, або ні. Але можна зацікавити, навіть заінтригувати.
Є проблема – підліток не любить читати. Йому більше подобається грати на планшеті, це зробуміло. Але я спробую допомогти йому. Суть не в тому, щоб примусити людину читати, а щоб примусити її думати.

Проводжу заходи та бібліотечні уроки на такі теми:
1. День відкритих дверей
2. Бібліотечний урок «Види словників. Робота зі словниками» (Додаток №1)
3. Заходи з вихованцями групи подовженого дня «Читаємо, малюємо, граємо»
4. Вікторина для учнів 1-4 класів «Впізнай казкового героя»
5. Фотокрос «Моє хобі – читання»
6. День здоров’я (станція «Загадкіно»)
7. Інформаційний бюлетень «Цікаве з життя книг»
8. Бесіда для учнів 5-6 класів «Як берегти книгу» (Додаток №2)
9. Літературно-пізнавальна гра «Найуважніший читач» (Додаток №3)
10. Екскурсія для 1 класів «Перші кроки до бібліотеки»